Devenir Coach d'Equipe

Ce cycle est animé par des Consultant séniors, Coachs et formateurs : Joël Conti, Josée Meyer La formation est résolument orientée vers la pratique, vers l’appropriation par l’expérimentation. Le groupe de formation est le support de la mise en œuvre de l’ensemble des apports proposés. Au cours des sessions de formation chaque participant est ainsi invité à vivre l’expérience du coaching d’équipe selon les différents points de vue : coach, observateur, membre d’équipe… Chacun peut alors, dans le cadre du groupe, mener des expériences, mettre en travail ses compétences, développer une plus grande connaissance de soi et de son rapport au collectif. La pédagogie à l’Ecole Coaching Ifod Provence s’appuie sur plusieurs principes :  Une alternance entre théorie et expérimentations accompagnées avec bienveillance par les intervenants pour optimiser la progression et la responsabilisation de chacun à son rythme ; l’organisation en présentiel de 2 jours par mois est complétée par des travaux en distanciel sur une plateforme numérique conçue pour être un lieu de rendez-vous avec le savoir entre pair.  Une approche intégrative basée sur des apports théoriques issus de différentes écoles de pensées et de la méthodologie de coaching spécifique à l’Ecole COACHING IFOD Provence.  Un apprentissage renforcé par la dynamique du groupe et des sous-groupes de travail  Une équipe pédagogique constituée d’intervenants, coachs certifiés, animée par un directeur pédagogique en charge de la coordination et de la qualité Une animation pédagogique qui respecte les principes de l’andragogie (pédagogie pour adultes), et le rythme de chacun dans son processus de changement.

• En amont, une évaluation des pré-requis : un entretien préalable évalue le parcours et le projet du postulant Tout au long de la formation, l’évaluation résulte de la validation des acquis réalisée pendant le parcours de formation. Evaluation et autoévaluation : QCM, entretiens libres et/ou semi directifs après chaque séminaire en présentiel, analyse en groupe des travaux d’intersessions, visent à permettre aux participants de s’autoévaluer pour s’autoréguler et permet aux intervenants d’estimer les acquis et les remédiations éventuelles à mettre en place. A l’issue de la formation : Une évaluation de fin de cursus évalue la satisfaction des participants L’évaluation post-formation : Se former au coaching est un processus de changement professionnel et personnel qui va au-delà de la formation et de la certification. Pour accompagner la professionnalisation, favoriser l’autonomie, encourager l’employabilité des coachs, ancrer la déontologie de la profession et privilégier un travail réflexif et éthique des pratiques, des séances de tutorat et de supervision sont proposées, dès les premières missions de coaching. Ces séances, organisées tous les mois ou tous les 2 mois selon le dispositif choisi, permettent aux participants de s’autoévaluer et aux intervenants d’évaluer le processus d’apprentissage des coachs post formation et leur employabilité. Un appel téléphonique à 6 mois est prévu pour les non-participants à ces séances, afin d’évaluer leur situation d’apprentissage et leur permettre de se réguler, le cas échéant. Validation de la formation : Attestation

• La taille des promotions est limitée à 9 personnes maximum. Les formations sont dispensées dans une salle de formation de 30 m2 avec wifi, écran TV de visionnage, complétée par 4 salles de réunion pour les sous-groupes Une plateforme numérique avec accès aux consignes, lectures, vidéos, articles… L’outil permet d’ancrer les compétences, et sert d’auto évaluation et de régulation autant pour les participants que pour les intervenants.